运城市召开2022年高中教育教学

       科技新闻网运城电 12月8日上午，运城市召开2022年高中教育教学工作会议，全面总结2022年高中教育教学质量，分析研判当前高中教育形势，安排部署2023年和今后一个时期的高中教育教学工作和任务。市领导杨彦康出席会议并讲话，市政府督查专员刘磊，市教育局党组书记、局长李明，市教育局党组成员、副局长吉建强，市招生考试管理中心主任赵克恭出席。

　　一年来，在市委、市政府的坚强领导下，在各级各部门和全社会的关心支持下，全市教育系统全面贯彻党的教育方针，砥砺奋进，攻坚克难，明确方向抓统筹，聚焦问题挖潜力，深化改革增实效，凝心聚力提质量，夺取了2022年高考的全面丰收。

　　杨彦康充分肯定了运城市2022年高考取得的优异成绩，客观分析了当前运城市高中教育工作遇到的机遇和挑战，从战略高度对全市高中教育教学工作提出了明确要求。他强调，普通高中教育关系到高层次人才的培养，关系到普通百姓家庭的殷切希望，关系到全市教育改革和发展的质量，关系到运城经济社会发展大局。当前，全市高中教育迎来了历史上最好的发展机遇期，各县(市、区)党委政府、教育部门和各高中学校要认清形势，抢抓机遇，自觉把思想和行动统一到党中央、省委省政府、市委市政府决策部署上来，在加快高中教育发展上，认识再提高，投入再加大，工作再用力，始终保持强烈的责任感和使命感，保持不惧困难、争创一流的精神状态，提振信心，勇创一流，扎扎实实推进全市高中教育快速发展、高质量发展，为加快“教育强市”建设、为运城经济社会高质量发展，做出新的更大的贡献!

　　就推动全市高中教育提质增效，杨彦康强调，要突出“五个抓好”：要抓好顶层设计。各县(市、区)政府要把县域高中振兴作为推进区域教育现代化的重大举措，纳入党委政府重要议事日程，认真研究制订本地普通高中发展提升计划，科学做好顶层设计，积极推动解决普通高中发展中面临的困难和问题，要按照10万人建设一所优质高中的标准，重新审视谋划县域普通高中布局，将普通高中、职业高中一起考虑，通盘布局，真正办好办强县域高中；要抓好质量提升。认真研究市教育局2022年高考成绩白皮书，清醒认识本县(市、区)教育在全市、全省所处的“位置”，冷静分析高中学校在管理上的短板和漏洞，系统谋划探寻发展的新空间、新动力和新优势，形成抓教学、强管理，抓教研、求质量的浓厚氛围，使全市高中教育质量在现有的基础上再实现新的提高、新的跨越；要抓好高考改革。做好“五方面”工作——一是推进新课程改革，认真落实普通高中国家课程方案和课程标准。二是推动教学管理模式改革，有序推进选课走班。三是加强学生生涯规划指导，引导学生理性选择课程和学科组合。四是完善学生综合素质评价。五是通过走出去、请进来方式做好高考综合改革培训。同时，要认真梳理改革实施过程中存在的安全风险，统筹协调教育、编制、发改、财政、人社等部门，主动履职担当，实现“编制配备、教师招聘、经费支持、宣传发动”全链条保障，确保运城市高考综合改革顺利有序进行；要抓好队伍建设。切实把懂教育、会管理、善创新的同志选拔到校长岗位上来，形成专家办学、专家治校的良性机制，持续推动县域高中质量提升。要大力加强教师队伍建设，广开师资来源渠道，及时补充高中教师，提升教师地位待遇,着力解决教师队伍结构性短缺、活力不足的问题，切实加大对校长、教师的培养培训力度，培养造就一支高素质、专业化、热爱教育、专注教育、奉献教育的教师队伍；要抓好多样发展。各县(市、区)要鼓励普通高中结合县情、校情、学情，在办学形式、育人模式、课程设置、教育评价等方面大胆探索，形成科技、艺术、外语、体育、数理、人文、农业、普职融通等特色，建设一批办学特色鲜明、文化内涵丰富、课程丰富多样、教学方式灵活、评价科学有效、办学绩效突出的特色普通高中。要抓好本轮高考综合改革机遇，抓住“考改、课改”的“牛鼻子”，课改、课程、课堂“三个轮子”一起转，必修选修一起上，课内课外一起抓，不唯考试又不丢考试，努力实现高中学校多样化特色发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。　

　　李明从一二本达线率全省领军的位置持续巩固、尖优生群体稳步增长的势头持续保持、县域高中群雄并起的局面持续显现、全市高中教育高质量发展的态势持续向好等方面全面总结了运城市高中教育高质量发展的成绩与经验，指出了当前高中教育面临的新形势、存在的新问题，他强调，2023年，全市高中教育要着眼未来长远发展和当下紧迫问题，坚持问题导向，坚持系统思维，坚持守正创新，综合施策，标本兼治，深入推进“七大工程”，加快破解“七大难题”，全方位提升高中办学水平和教学质量。实施传统理念破冰工程，加快破解思想难题。要从认识上入手、从思想上破冰、从观念上变革，找准对标一流的对象和目标，增强争创一流的信心和决心，明确超越一流的方向和定位，全力打造山西教育高质量发展的运城高地、运城品牌。实施基础条件攻坚工程，加快破解硬件难题。各县(市、区)要围绕高中学校历史债务、办学经费、基础设施、数字教育等四项工作，拿出更大的决心，集中更强的力量，以最优质的资源保障高中教育改革发展。实施师资队伍提升工程，加快破解人才难题。要突出抓好校长队伍建设，全面加强校长选配、考核和培训工作，全面推行校长职级制改革，真正让“校长”这个称呼从“职务”变成“职业”，让专家治校办学、校长精心育人成为常态;要持续优化教师队伍结构，加大优秀师资引进力度，加强骨干教师培育工作，加快完善教师激励机制，不断激发教学队伍的活力动力。实施教育治理增效工程，加快破解管理难题。要持续推动基础教育全领域“梯队化”建设，学校管理全方位“精细化”运作，考核评价全过程“指标化”衡量，通过科学、规范的教学常规管理，全面提高教育教学质量。实施高考综合改革工程，加快破解开局难题。各县(市、区)和学校要提高政治站位，深刻认识高考综合改革的重大意义，在全面实施基础条件攻坚工程、师资队伍提升工程的前提下，着力抓好“强化专题研究培训”“深化教育教学改革”“加大统筹推进力度”三项工作，积极稳妥、全力以赴推动各项改革措施落地落实，取得成效。实施优质生源培养工程，加快破解高峰难题。要注重培养的系统化、贯通化、精准化，压实学校责任，注重全市统筹，拓宽增长路径，加快破解“高峰”问题，以尖优生培养质量的大幅提高带动高中教育质量的整体提升。实施后勤保障暖心工程，加快破解生活难题。各学校要围绕广大师生教学所需、生活所盼等，全方位做好各种后勤保障工作，衣食住行要踏实，健康管理要扎实，家校互动要朴实，校园防疫要细实，让教师开心教学，让学生专心学习。

　　会上，市教育局教研室主任李彩娟从总体情况、主要成绩、存在问题、建议和对策等方面对2022年全市高考情况作了系统分析;河津市副市长郝红霞、永济市教育局局长张泽锋、垣曲中学校长吴宝军、陌南中学党支部书记杨鹏霄分别代表不同层面，从不同角度作了典型交流发言。

　　会议授予芮城县等6个单位“高中教育教学质量先进县(市、区)”荣誉称号；授予绛县等7个单位“高中教育教学质量进步县(市)”荣誉称号；授予永济市等9个单位“高中教育教学质量目标完成县(市)”荣誉称号；授予康杰中学等19个单位“高中教育教学质量先进学校”荣誉称号；授予闻喜中学等22个单位“高中教育教学质量进步学校”荣誉称号；授予康杰中学等6个单位“高中教育教学质量贡献奖”荣誉称号；授予盐化中学等46个单位“高中教育教学质量目标完成学校”荣誉称号；授予临晋中学等3个单位“高中艺术体育教育教学质量优秀学校”荣誉称号；授予芮城县教育局教研室等9个单位“优秀教研室”荣誉称号；授予张海荣等15名教研员“运城市优秀教研员”荣誉称号；授予赵彦明等148名教师“2022年度高中教学工作优秀教师”荣誉称号；授予尚天星等40名教师“2022年度高中教育教学工作优秀班主任”荣誉称号。

　　会议以视频形式召开，在主会场参加会议的还有市教育局相关业务科室负责人，市教育局教研室高中组全体教研员。各县(市、区)分管教育的副县(市、区)长、教育局班子成员、教研室主任、基教股长，各高中学校班子成员、教研主任、教务主任、年级组长等在分会场参会。