停课不停学，零极夯实“在线教育”技术根基！

过去几年间，在线教育凭借高效、便捷等优势逐渐成为新风尚，既满足了随时随地学习的需求，也在一定程度上打破了教育资源的不平衡。

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互联网企业切入在线教育市场的方式，除了提供在线教育服务平台，还通过投资、自建、联盟等方式，整合教育资源。

以腾讯为例，从搭建企鹅辅导、腾讯课堂等线上教育平台，到输出教育云、视频云、AI等支撑在线教育的技术，再到投资VIPKID、猿辅导等。与腾讯类似的还有字节跳动，除了拥有清北网校、GoGokid等在线教育产品外，还在探索教育硬件等产品。而钉钉“在线课堂”也向全国大中小学开放，并覆盖广大农村地区学校，为师生提供在线上课体验。

2、在线教育发展比拼平台技术能力

在线教育模式极大地支持了学校在疫情停课期间完成教学任务，内容在线分享传播的泛学习思维最终会突破平台边界，推动全社会的数字资源价值共享。与此同时，也对在线教育平台的技术支撑能力提出了更高的要求。

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事实上，互联网企业在硬件软件的技术上从不缺席，但面对突如其来的在线教育热潮仍然措手不及。如阿里钉钉面对视频会议、在线课堂的高并发，也曾出现过短暂的网络限流，许多师生也反映钉钉直播的流畅度和稳定性依然有待增强；腾讯课堂也因为在线上课人数过多导致短暂的网络崩溃现象；而最近腾讯会议又因高访问量导致服务器短暂宕机登上了热搜。

图/腾讯会议官方回应8月29日系统崩溃事件

可见，平台的技术支撑能力对于在线教育来说何其重要。毕竟，与传统的线下教育相比，在线教育的体验很大程度上取决于与之相配套的软硬件产品。当大量用户线上获取内容，网络基础设施却跟不上需求时，网速慢、卡顿、延迟且部署成本高等问题，将极大阻碍在线教育的发展。

因此，市场化的线上教育平台的竞争力主要体现在技术变革上，除了在课程内容上发力之外，在流媒体技术、人工智能算法、教学在线化产品等领域，如何发挥科技公司的赋能价值，做好线上线下资源的连接，将直接决定平台前景。将线下搬到线上的简单商业模式创新已成“明日黄花”，技术高地才是硬性指标。

3、零极夯实“在线教育”技术根基

零极依托分布式应用网络技术，为在线教育平台提供核心的底层技术支撑和数据安全保障，经过前期多次大规模同时在线直播压力测试，可为各地师生打造稳定、流畅、不卡顿的在线课堂体验。目前已在通化市教育学院开放试点，提供直播授课的底层技术支持，未来，可帮助通化市全市师生在疫情期间完成在线上课，加速通化市教育信息化高速发展。

作为链接教育资源各方的教学工具，在线教育平台贯穿学校各个业务环节，且教学场景对内容的流畅性和互动的即时性要求很高。

而零极分布式技术支撑下的在线教育平台，打通在线教学全流程，为线上教学、在线直播提供底层的流媒体服务（推流、拉流、内容分发、点播回放）和视频内容同步实时存储服务，从根本上解决传统中心化在线教育平台存在的部署成本高、卡顿、数据泄露及数据丢包风险等痛点。

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更重要的是，在课堂同步直播上，零极分布式技术支撑的在线教育平台，以高可靠性网络、超低延时的直播能力提交了完美答卷。老师与学生可随时随地开启线上教学，实现同上一堂课，极大提升教学效率。教师还可将教育资源上传到平台，借助平台将优质教育资源下沉到更偏远的地区，以解决教育在城乡、城际、校际之间的差异，逐步实现城乡均衡。且可实现低成本快速部署，真正为在线教育降本增效。

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在教育信息化时代，流畅的在线平台、优质的教育资源是线上线下教育有机融合必不可少的因素。零极技术在在线教育的落地应用，进一步拓展了智慧教育渠道生态，由此链接更多行业与企业，提供高效稳定的教育信息化服务。