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中国队包揽2021国际信奥赛金牌前四!这些编程少年具备哪些特质?

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今年的国际信奥赛赛场上,中国选手的表现太亮眼了!不仅以绝对优势夺得团体第一,邓明扬、钱易、代晨昕、虞皓翔四位中国选手还包揽了金牌前四名,邓明扬拿到全场唯一的满分。

▲依次为:虞皓翔、钱易、代晨昕、邓明扬(图源自中国计算机学会官网)

很多“编程少年”的家长们看到这则消息也都沸腾了,在祝福这些孩子的同时,心中也暗暗羡慕,希冀未来自家娃也能通过编程“趟”出一条路,取得一些成绩。

今天,小贝老师就和大家共同剖析一下,这几位优秀少年在编程学习之路上有哪些共性值得大家借鉴,以便家长朋友们及时调整教育方向和策略。

共性一:接触编程较早,赛事一路过关斩将

本届IOI的第一名邓明扬,六年级时就拿到了NOIP普及组的二等奖,初三又在NOI、CMO夺金,15岁获得清华、北大免试保送资格,16岁获得国际数学奥林匹克(IMO)金牌,17岁成为MIT中国大陆唯一常规录取者。

邓明扬,中国人民大学附属中学,IOI 2021满分荣获第一名。

曾获NOIP2015普及二等奖、NOIP2016提高一等奖、WC2017银牌、NOI2017银牌、NOIP2017提高一等奖、APIO2018金牌、NOI2018金牌、NOIP2018提高一等奖、APIO2019银牌、CTSC2019金牌、CSP2019提高一等奖、WC2020金牌、APIO2020国际金牌、NOI2020金牌。

虞皓翔,国家队选拔时排名第一。他小学开始自学编程,最初也和大多数孩子一样,做些小游戏,编些实用小工具。初中加入学校的编程兴趣班正式接触信息学,一年内就拿到了NOIP普及组的一等奖。

虞皓翔,宁波市镇海中学,IOI 2021荣获第四名。

NOIP2015普及一等奖、NOIP2016提高一等奖、NOIP2017提高二等奖、APIO2018金牌、NOIP2018提高一等奖、WC2019银牌、CTSC2019金牌、NOI2019金牌、CSP2019提高一等奖、APIO2020金牌、NOI2020金牌、CSP2020提高一等奖、NOIP2020一等奖。

钱易是比虞皓翔小一届的学弟,同样是小学开始学编程,也同样是初一拿到NOIP普及组一等奖,成长路径非常相似。

钱易,宁波市镇海中学,IOI 2021荣获第二名。

曾获NOIP2016普及一等奖、NOIP2017提高一等奖、NOIP2018提高一等奖、CTSC2019金牌、NOI2019D类金牌、CSP2019提高一等奖、WC2020金牌、APIO2020国际金牌、NOI2020金牌、CSP2020提高一等奖、NOIP2020一等奖。

代晨昕在初三时就获得了清华大学计算机系的预录取资格,他的编程之旅也开启于小学,从NOIP一路赛到IOI。

代晨昕,广州市第二中学,IOI 2021荣获第三名。

NOIP2015普及一等奖、NOIP2016普及一等奖、NOIP2017提高一等奖、WC2018铜牌、CTSC2018银牌、NOIP2018提高一等奖、WC2019银牌、CTSC2019金牌、NOI2019银牌、CSP2019提高一等奖、WC2020金牌、NOI2020金牌。

从几位国家队小将的经历中不难看出,他们的编程兴趣启蒙时间都在小学阶段。

虞皓翔表示,早期能够获得一个良好的学习平台、有获取学习资源的渠道很重要,否则很可能天赋就埋没了。他很早就参加了学校的编程兴趣班,并且高中的编程学习平台也很好,从教学到学习氛围都形成了一个良性循环,才能取得今天的成绩。

启蒙学习较早,有良好的学习、比赛上升渠道,都是这些编程少年夺魁重要因素。

共性二:对编程兴趣浓厚,自主驱动性极强

兴趣对任何科目学习来讲都很重要,编程亦是如此。因为有了兴趣,学编程才有趣,学起来才有动力。

被同学们封为“邓神”的邓明扬曾说:“参加比赛是出于自己的兴趣,自己想去玩玩,没什么特别的理由。”听起来有点“凡尔赛”,但这就是他的真实想法。邓明扬从小对自己感兴趣的东西都异常专注,比如信息学、数学、还有游戏等等,其父母对于邓明扬的教育,也是比较“放任”的,完全以孩子的兴趣为第一位,甚至最初入“坑”信息学,也只是因为爱编写一些小游戏。

代晨昕也表示最初被编程深深地吸引,是因为编程能用一行行逻辑严谨的语句,来处理各种问题。

虞皓翔在直播中说:“兴趣是最好的老师,当你对计算机科学有兴趣的时候,你就可以自发地学习,尽管在别人眼里看起来非常枯燥,但在自己看来魅力无穷,再怎么样都不觉得累。”

钱易和虞皓翔的指导老师说,他们两个非常自律且热爱信息学。也因此,他们付出了比别人更多的努力。研究一道题目,能讨论到半夜十二点。暑期集训强度非常高,老师看着这些孩子都觉得辛苦,但他们却坚持下来了。

爱学习的孩子,从来不是催出来的。这就是兴趣点燃的力量。

共性三:思维能力极强,学习过程注重思考

这四位编程少年还有一个很大的共性,就是思维能力都很强且勤于思考。

邓明扬和虞皓翔两位同学,是数学奥赛和信奥赛双料国家队选手,邓明扬还获得过IMO(国际数学奥林匹克竞赛)金牌。

达芬奇说:“数学是一切科学的基础。”信息学是建立在数学基础之上的,两个科目对学习者的要求都是要具备极强的逻辑思维、计算思维等理性思维能力。虞皓翔也表示,能够在信息学上获得成绩,数学的基础很重要。

钱易作为此次国际信奥赛中最小的选手,却非常善于深度思考。他说:“初三的时候我做题非常注重思考,当时自己也命制了一些简单的题目。对于一个数据结构,我也会思考,它能干什么事情?它能在什么时候使用?什么时候不能使用?为什么不能在那时候使用?这些思考对我提升非常大。”

可见,这些编程少年能够冲破层层关卡拿到顶级桂冠,不是没有原因的。他们从来不是单纯的“做题家”,而是勤思好问的思考者,更是思维进阶的佼佼者。

曾经有家长问贝尔的老师:“为什么你们的课程,如此强调孩子思维能力的培养?”现在您心中有答案了吗?

也有很多家长表示,孩子学编程需要那么早吗?以后大学不也能学吗?要知道,孩子的兴趣和天赋一旦被埋没,或者选错方向,是无法倒退重来的。

贝尔机器人编程中心开设的目的,就是为了给孩子们提供一个发掘兴趣与天分、开拓思维与眼界、聚焦资源和渠道的平台,在孩子想要学编程、愿意学编程的时候出现,引领着他们前行。

相信从这些编程少年的经历中,大家还可以找到更多疑团的解题思路和学习启示。

所属栏目: 人工智能
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