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如何顺应“两减”政策,抓住幼儿教育发展新趋势?

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说到幼儿教育,今年两会国家领导人多次提到。要“形成一大批具备科学家潜质的青少年群体”、要“培养孩子健全成熟的人格”,而想要幼儿教育提升上去,注重孩子内心的健康成熟和开发幼儿的潜质,必然离不开科学教育,科学教育方式不仅对幼儿成长有很大帮助,从一定程度上它也颠覆了以往的传统教育方式。

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虽然说科学教育市场目前还未成熟,但就当前的情形来看,科学教育行业,严重缺乏专业的人才、专业的课程支持,甚至教育方法和理论的指导也缺乏,正因如此,很多教育机构只能摸索出一些自己熟悉的部分,远远没有形成一个完整、健全的科学教育理念。

 

幼儿教育行业发展受到限制,同时市场上大部分的科学教育机构,没有专业性的支持,也缺乏优质的科学教育课程的引入,因此很多知识性的内容很难深入下去,专业也水平也难以得到提升。与之相对照的是,美国的科学教育已经建立了很多官方或非官方的跨界联盟,这比我们要早很多,动作也比我们要快很多,因此他们源源不断地产出优质的科学内容,不断提升科学教育水平。

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似乎美国在很早之前就已经对幼儿科学教育进行了探索,美国的孩子他们与我们国内的孩子不同,幼小阶段他们没有过重的课业压力,这个阶段重点便是开发孩子的天性,引导孩子去探索,培养孩子的自主能力,更好的保护孩子的好奇心,因此,他们长大以后也会有很强大的好奇心,对于未知的事物充满着好奇,正是因为好奇心的作祟,让他们更善于探索,同时为了达到探索的目的,想尽一切方法。

 

在国内如何走科学教育之路?

在国内要使科学教育走进市场,首先要明白自己的立场和方向。

 

分阶段进行幼儿科学教育的培养,同时要符合各个年龄阶段孩子发展的要求,满足孩子成长的所需的不同条件,同时为孩子拓宽思维的发展、开发大脑的灵活性。将幼儿教育分为3个阶段即:2-4岁、4-6岁、6-8岁,根据这三个阶段中不同的需求特点,制定学习科学有效的学习方案,由简单到复杂的对孩子进行科学启蒙教育,从家长、到幼儿再到机构,三个角度来进行市场需求的分析。

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2-4年龄阶段

1. 幼儿

此时孩子们正处于潜意识萌发阶段,孩子犹如一张白纸,我们如何引导孩子将如何成长,而这个阶段,主要是引导孩子们去认识,了解我们所生活的环境,在孩子们的眼中,父母是伟大无所不能的,同时,他们也感觉科学家与魔术师差别不大,所以这个阶段孩子的特点便是玩,玩大于学,而我们也是重点培养孩子会玩的能力,有句话说的好,“会玩的孩子更聪明”,在玩的过程中,孩子能从中汲取到有用的条件,去完成自己玩的目的。

 

2. 家长

2-4岁孩子的家长,很多对于孩子的启蒙教育,还不是那么重视,同时也是重点要去培养孩子会玩的能力,而这正符合我们的发展方向,以玩的方式,既可以让父母在带孩子的过程中减轻压力,也给孩子一个进行启蒙教育的机会,同时沙盘教育可以足不出户进行,免除了上早教启蒙课程东奔西跑的奔波。

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3. 机构

特色课程的开展有了新的方式,使幼儿在特色课程的学习中,不断的提升自身潜能,同时机构拥有特色课程,也能提升自身在行业中的竞争力,使用起来难度不大,经过简单的培训即可进行授课,同时以玩的方式带孩子们进行学习,既可以减轻授课教师的压力,又给孩子们营造了一个温馨有趣的教育环境。

 

4-6年龄阶段

1. 幼儿

此阶段的孩子,智力得到了飞速的发展,开始对周围未知的事物产生好奇心,同时开始了探索未知的事物,处于这个年龄阶段的孩子,重点是需要培养自立自强的能力,培养孩子自主学习的能力,通过有趣的沙盘教育,以玩中学的方式去鼓励孩子,引导孩子自主探索式学习,当孩子自己探索出来学习方法和策略的时候,那么孩子会记忆的更加深刻,也能更有效更灵活的运用自己所学的知识。

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2. 家长

家长此时会为了孩子上小学而做准备,因为此年龄阶段正好处于一个转折点,父母希望孩子可以多学点东西,为上小学做准备,但由于去小化政策的实施,导致很多教育机构不敢过早的对孩子进行小学化课程的指导,但却又不知道如何将课程开展下,因此家长们也是干着急,此时我们正好满足家长的需求,又不会破坏去小化的政策,重点去培养孩子的学习能力,和自主探索能力,以实践案例去提升孩子们解决问题的能力,当孩子所需要的能力都得到了提升,那么孩子在今后进入小学以后,也不会有太大的学习压力。

 

3. 机构

培养4-6岁年龄阶段的孩子,要注意不能引起孩子对学习的反感心态,这个阶段正是为小学打基础的阶段,因此要培养孩子爱学习、会学习的品质,幼儿教育机构应从孩子的兴趣出发,用孩子喜欢的方式带孩子进行学习,同时也让孩子学会自主学习,提升自身的学习效率,在进行科学有效的幼儿教育过程中,注重引进先进的教学设备,完善教学体系。

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6-8岁年龄阶段

1. 幼儿

处于此阶段的幼儿,即将面临幼升小的学习考验,或者刚步入小学阶段,这个阶段孩子需要慢慢去适应小学的生活,学习做题方法,提升学习效率。同时也应该培养对学习的兴趣,爱上学习,会学习才能从根本上有效的提升学习成绩。

 

2. 家长

幼升小的阶段,家长比谁都着急,在择校问题上,在孩子学业上会有更多的担心,而此时家长应该静下心态来,慢慢的去引导孩子学习,做孩子的陪伴者给孩子更多的鼓励,而不是压力,当孩子面临失败时需要给孩子一定的安抚,让孩子更好的将成绩提升上去。

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3. 机构

作为教育机构,想要让孩子在这个转折点上有更好的输出,得到更好的回报,当然是以优质的课程去提升孩子的学习成绩,用有效的方式提高孩子的学习效率,重点培养孩子的学习方法,以科学有效的课程体系,拓宽孩子思维,培养孩子创造力,开发孩子潜力。


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