关注微信公众号
创头条企服版APP

您是个人用户,您可以认领企业号

性别差异和教育在认知老化中的作用!

2885

性别差异和教育在认知老化中的作用!

阿尔茨海默病和相关痴呆症是70岁以上成年人残疾的主要原因,并且似乎不成比例地影响女性。在12项研究的meta分析报告中显示女性患病的风险比男性高50%。尽管阿尔茨海默病和相关痴呆症的风险中的性别差异可能于生物学基础,社会构建的性别规范有关。比如历史上,社会对性别角色的期望表现为妇女接受高等教育的机会较低。有研究研究表明,教育可能与延缓阿尔茨海默病发病有关,因为教育能增加认知储备,这指的是对抗大脑神经病理损害后临床表现的能力。教育程度越高,在以下几个认知领域的表现就越好,包括记忆力、语言能力和执行能力。由于认知能力与阿尔茨海默病和相关痴呆症风险之间的关系已经确立,因此在教育方面,性别差异是影响阿尔茨海默病和相关痴呆症风险的潜在因素。

研究者分析了英国老龄化纵向研究(ELSA)和WhiteHall II的研究数据,以评估不同时期(出生年份1930-1938年、1939-1945年或1946-1955年)、教育调整前后以及高教育水平和低教育水平在认知表现和认知下降方面的性别差异(表1)。

这两项研究招募了15924名参与者,其中女性在所有出生组的记忆力得分均高于男性(不考虑教育,性别之间的平均差异)。不同教育水平两组中的女性记忆得分均高于男性;男性记忆力下降速度快于女性;而女性在晚出生队列和高学历组的流利度评分好于男性(P<0.0 5)。但没有观察到性别差异对语言流畅度下降的影响(图1)。

值得注意的是,此前的研究表明女性患阿尔茨海默症和相关痴呆症的风险较高,是由于女性受教育的机会和程度相对较低,所以教育被认为与阿尔茨海默症和痴呆症的发病有因果关系。即受教育程度越低,患阿尔茨海默症和痴呆症的几率越高。而此研究的发现却推翻了之前的认知。由于女性的教育机会的逐渐增加,教育中的性别差异正在缩小,这可能会在未来减弱痴呆症风险和认知能力下降的性别差异。

1.1.jpg

表1. 教育在认知表现性别差异中的作用,按年龄分层

1.2.jpg

图1. 教育调整前后的认知表现轨迹图

所属栏目: 医疗健康
声明:该文章版权归原作者所有,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题,请在30日内与本网联系。
您阅读这篇文章花了0
转发这篇文章只需要1秒钟
喜欢这篇 0
评论一下 0
相关文章
评论
试试以这些内容开始评论吧
登录后发表评论

发红包推广

已有226027人领了红包

已有红包文章99+

一大波红包文章在招手!
赶快分享起来,一起瓜分大红包吧

发红包
阿里云创新中心
阿里云创学院
×
#热门搜索#
精选双创服务
历史搜索 清空

Tel:18514777506

关注微信公众号

创头条企服版APP