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资讯 > VR/AR > 【西区故事】蒙基教育新场景:用AR技术上一堂钢琴课
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【西区故事】蒙基教育新场景:用AR技术上一堂钢琴课

时间:08-27 00:00 阅读:4659次 转载来源:西区创新创业服务站

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现在的钢琴教育

其实并不适合用于

孩子兴趣的启蒙。

说起学钢琴,

我们是不是会想到以下场景

“老师在一旁喊着“哆啦咪发唆”,

孩子听着指示寻找对应的琴键”

在这种场景下,学生的精力要分散在钢琴、老师、显示屏三处,对于低龄学童来说,想要学好钢琴是非常不易的。

而AR(增强现实)技术则完美地

将老师、教学屏幕、

钢琴三位统一在一起。

具体是如何做到的?

其相关负责人表示,蒙基教育会在小孩钢琴面前放一个平板,在教学时,会出现一个动画,并且动画会和钢琴结合在一起,比如说有一个小星星落在琴键上,学生按照指示灯的节奏去弹。

  “这样做的好处是,学生只需要专注于钢琴上就可以了。”

通过AR技术,实现钢琴课堂更深层次交互,不只是解放孩子一部分注意力,更显而易见的是,动画、AR所带来教学内容的“趣味性升级”。蒙基教育在研发的教材中嵌入了很多三维立体式交互动画,在一段动画里,用老虎代表低音,百灵鸟代表高音,当老师问到低沉的音符是怎样的,孩子就会去戳老虎,这样下来,孩子会认识到低沉是老虎,高亢是百灵鸟。这其实是通过再造更多的视听场景帮助学生理解与记忆,更深层次上,确实解决了上课枯燥无味的这一历史性难题。蒙基教育的逻辑是让孩子爱上钢琴、学会钢琴,最后弹好钢琴。

因为“兴趣是孩子最好的老师”,

这句话是实践检验出来的真知。

“高级趣味”

 趣味学习其实是一个很同质化的概念,

如何在这个概念上出彩,

蒙基教育的答案是“高级趣味”

其实,蒙基教育不只是教育团队,同时也是科技团队。

所有的AR技术、动画效果都实现了自主研发。因为是自主研发,团队对于教材的定制性以及质量上都有严格的把控,另外技术掌握在自己手上,本身也是一项竞争者无法攻克的壁垒。技术化的另一个好处是,对于教学手段标准化有一个能够量化的认知。基于这种量化的认知不断地打磨产品,最终产生一个能够适用于大多数学生的、质量非常高的产品。

   在后端强劲的技术把控之外,前端内容输出上同样有不可撼动的专业性。蒙基教育的一个合伙人张洁,在人民音乐教育出版社有着将近20年的钢琴教材编写经验,对钢琴教育有着深刻的理解,这是蒙基教育“高级趣味”的另一重保障。

   要想在同一条赛道上赛跑,先发优势同样重要。蒙基教育所研发的教材已经在艺琴国际中实践了两年,这两年中,收集了很多反馈,也对产品进行了优化再优化。负责人称,这两年的经验非常重要,如果说现在有人要和我们竞争的话,一是要有专业的技术团队、内容团队,这是人才储备上,第二个是所研究出来的方法 本身要经过两年的验证,所以我们走在很前面。

真正能够激发低龄学生兴趣的钢琴教学,一定兼具专业性和趣味性,现在科技这么酷,想要在技术手段上实现吸引学生眼球的目的,其实并不难,难的是一家公司同时有内容和技术上的实力,蒙基教育踩对了节奏。

 B2B2C商业模式

蒙基教育是一个轻资产模式,目前还不会考虑开直营店,而是把教学产品输出给机构、幼儿园,运用到它们日常的教学场景当中,这表面上是与机构、幼儿园合作,其实是通过机构去获取用户。“因为实际上,学生要使用我们的产品,就必须登录我们的app或者网站,最后用户数据还是会留存在我们的服务器上,这就是所谓的B2B2C模式。”

声明:该文章版权归原作者所有,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题,请在30日内与本网联系。

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