成都高新区推进SIP远程联动教学教研 相隔40多公里也能“一起”上课

高新南区紫藤小学与高新东区草池小学的学生“一起”上课

  有共享单车、共享汽车不算啥，在成都高新区，还有“共享”老师——通过SIP远程联动，即便是相隔40公里的两个班级也能一起上课，老师在高新南区的教室提问，在高新东区的教室里，学生们举手就可以回答问题了。

  近日，一场由成都高新区基层治理和社会事业局主办的SIP远程联动教学教研活动在成都师范银都紫藤小学举行。一根网线连通高新南区与东区，一个老师同时为紫藤小学和草池小学的两个班级上课。除了远程视频教学，还有智慧课堂教学系统、人工智能研判分析、大数据课堂效果分析等“互联网+”的科技元素在这堂课上一一呈现。

  老师提问 学生40公里外举手回答

  “哪位小朋友愿意用‘估一估’的方式，来说说这篇短文有多少个字呀?”在紫藤小学的智慧教室中，紫藤小学副校长马宏韬一提问，40公里以外的草池小学同学积极举起了手，当他们说出了正确答案后，紫藤小学的同学们纷纷鼓掌，两地的课堂气氛都十分活跃和热烈。

  4月4日的教学教研活动上，马宏韬带来了一堂精彩的远程教学示范课《有多少个字》。以紫藤小学智慧教室为现场教学点，远程联动在40公里以外的草池小学。除了教学内容精彩外，马老师密切关注草池小学同学们的学习情况，通过提问、引导交流等方式，让远程教学点的同学也积极参与到这堂课程当中，获得了现场教学般的效果。

  “这种教学形式很新颖，而且孩子们也很喜欢。”草池小学教导主任陈勇告诉记者，他认为信息化的技术手段会为学生发展带来更多的可能，也会促进教师的能力提升。“我们很期待远程联动教育在成都高新区全面推广。”

  共享师资 助推教育均衡发展

  “SIP远程联动教学在成都高新区的推广，能提高老师的教学效率，进一步促进教育资源共建共享，扩大各个学校老师之间的教研交流合作，对于全面提升老师的能力素质、实现教育均衡化发展都有推动意义。”马宏韬告诉记者。

  成都高新区教育发展中心相关负责人告诉记者，成都高新区在“一区四园”的发展格局下，存在物理距离远、教学教研水平有差异等现实问题，而SIP远程联动教学教研的开展，则可以推进教育均衡化发展，推进各区域间、各学校的资源共享。此外，SIP远程联动教学教研还可以推进教师人才队伍的培养，提升教师能力，扩大优质教育覆盖面。

  在当天的交流活动上，还有来自全区上百名科研骨干教师观摩了这场活动。除了紫藤小学和草池小学之外，还有西芯小学和石板凳九义校两个SIP远程联动教学教研点位，让高新西区和东区的教师不跑远路就能参加教学研讨。相关负责人表示，成都高新区教育发展中心已经制定了8次这样的活动计划，接下来还将根据各个学校的教学情况，制定相关课程表，扩大远程教学的覆盖面，推进SIP远程联动教研进入常态化。(记者 余书婷 摄影 梁磊)

  多地儿童文学教育名家 共话课程创新改革

  4月3日，在成都高新区新光小学举行了一场川浙儿童文学教育交流盛会，来自江浙沪以及四川的10余名儿童文学教育名家和近500名教育工作者齐聚一堂，共话儿童文学教育的发展现状与未来以及相关课程的创新改革。

  此次活动由成都市教育局、成都高新区基层治理和社会事业局、成都市教育科学研究院、成都高新区教育发展中心、江浙沪儿童文学教育联盟联合主办。活动上，来自成都高新区和浙江的优秀老师展示儿童文学公开课，交流两地儿童文学教学经验。(记者 余书婷)

  Tips

  SIP远程联动教学

  所谓SIP远程联动教学，就是以现场(Scene)、互联网(Internet)、人(Person)为依托的远程联动模式。以一个区域为根据地，现场与远程进行联动，通过互联网+路径，构建立体教研模式。在远距离互动智慧课堂中，人工智能、大数据等“互联网+”信息科技得到了充分运用。老师可以运用智慧课堂系统提供丰富的教学内容和互动形式，两地学生可以通过“反馈器”回答问题，每个人的答案都能被系统记录。课后，系统将对老师运用系统的情况和学生的课堂学习效果形成大数据分析报告，供老师为以后的教学提升提供参考。