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教育进入多边界探索模式,教育未来=教育+科技?

时间:11-29 10:21 阅读:5748次 转载来源:阑夕

1988年,离开苹果的乔布斯推出了NeXTComputer,开始自己新的「战斗」。而在同一年,作为苹果联合创始人的沃兹尼亚克却选择正式成为一名全职父亲。

不做工程师的沃兹,在「待业」的第二年,如愿成为了一名小学五年级的计算机老师,在儿子所就读的莱克星顿小学,教授同学们二进制语言和上网。这一教,便是十年。

有人不理解这位顶级工程师的「甘于平凡」,也有人感慨「昔日的硅谷英雄,如今离硅谷的中心已越来越远」。

但沃兹似乎并不这么认为,正如他自传中所言:「在某种意义上,苹果公司是我生命中的克星,因为我的所有时间都被人们所追逐——好像我的一生中就这么一直被苹果的世界声誉所引导着。但我却希望更多的人了解我的另一面。」

如果说沃兹的一面是科技,那么根据他的人生经历,我们大胆地猜测,他的另一面或许是教育。科技与教育的结合,才是真正的沃兹。

就在去年,沃兹同名在线教育网站Woz U上线,教授计算机科学和相关科技。沃兹希望通过教育,为科技的前行培养更多人才。而同样的,科技的不断发展,也能为教育带来新的变革,让更多人接受到更好的教育。

技术驱动,教育变革的加速度

「机器能够成为孩子们的老师,这让我们有机会让更多人接受到教育。」在8年前的一次公开发言中,沃兹即表达了用科技改变教育的想法。

但从关注度与发展速度来看,过去几十年的教育与科技从未处在同一个频道上。当科技与互联网无声而又凶猛地改变了所有人的衣食住行,教育的形式却几乎没有变化。除了传统的书本与口耳相传的讲授,我们还没有找到更好的方法传播知识与经验。

变化的起点可能是2010年,移动互联网刚刚初露锋芒的时候。根据美国教育媒体Edsurge的报道,美国的教育科技公司自那时开始批量出现,当年即有近百家教育科技创业团队获得投资,总获投金额近5亿美金。

几乎就在同时,未经宣传即被引爆的「网易公开课」首次让中文互联网用户开始接受线上学习的体验。在此后的数年中,不论是O2O、直播、AI还是小程序,互联网技术的每一个风口中几乎都有教育的身影。

不只是创业与风投,参与到其中的还有政府。在教育部2012年所发布的《教育信息化十年发展规划》中,将信息化作为了实现教育现代化的最主要手段。至2017年,国家财政投入至教育信息化的资金接近3000亿人民币。在2018年所发布的《教育信息化2.0行动计划》中,更是多次提到人工智能、大数据、区块链等前沿科技。

不同于其它行业,产业与政策的推动带给教育的改变从细节开始。今天的学生仍与二十年前一样坐在教室上课,但他们会用手机拍照搜题,用平板寻找在线的答疑老师,并在家中通过网络与北美外教聊天学英语。

毫无疑问,技术已经成为教育最大的变革驱动力。

下一代教育:从资源分配到效率升级

不只是如沃兹一样的天才工程师,教育产品也成为被科技公司力推的对象。在今年初的芝加哥,苹果在lance tech高中的校园内为其专门面向教育市场推出的iPad召开了发布会。除了让非高端版本的iPad支持Apple Pencil,苹果还专门为这款平板加入了智能批阅和AR支持。

对苹果来说,教育已经不只是需要与微软、Google寸土必争的重要市场,更代表了未来。

在国内,从MOOC模式被引爆,教育就开始成为创新者的乐土。最初,源起于YY的大班音频直播和学习滴滴的教育O2O,试图重塑教育资源的分配获取模式。不论是让名师同时为数千人上课的「双师课堂」,还是通过互联网分发一二线城市教育内容的智能学习平台,都逐渐让优质教育资源变得触手可及。

随后,包括VR、AR乃至MR(混合现实)在教育领域的应用,让书本上原本枯燥的平面信息更加真实地呈现,前所未有地改变了教育的体验与观感。

而嗅到机遇的多家科技公司也纷纷开始在这条赛道上布局:谷歌曾宣布计划在2017年秋季推出AR未来课堂计划:「Expeditions AR」,要将AR技术普及到全球的课堂;微软的AR头盔HoloLens已经和多家教育机构合作,正将AR应用于大学、医学教育培训等教育场景;今年年初,微软教育表示,为了鼓励学生对STEM的兴趣以及提升教学课堂的参与性与互动性,将为学校和教育中心推出新的Windows10设备,其中就包括一款配套的混合现实(MR)头显。

现在,包括情绪识别、自适应学习在内的AI科技,正在用技术的方式提高人类学习的速度。将人类学习的效果与效率量化并逐步可控,甚至可能是技术为教育带来的最根本性的变革。今后,缩短获得硕士、博士所需的学习年限,或者在相同时间内安排更多学习内容 ,也有可能实现。

优质教育资源稀缺、学习体验过差,以及低效的学习方式逐渐被科技改变。在短短八年间,技术已经部分解决了人们的教育痛点。而最好的消息可能是在可见的未来,教育科技还将不断地加速进化。

教育融合科技,边界在哪里?

内燃机代替马车是时代车轮的碾压,但在大多数人受益的同时,马车夫们不得不承受技术所带来的阵痛。

而今天,我们面临的问题要复杂得多。技术所带来的渐进式变革已经将教育带入了新的阶段,但人们固有的习惯与组织结构,显然还没有为此做好准备。教育科技的边界,教师与AI的关系,乃至大众认知与前沿教育科技发展的脱节,都已成为必须面对的问题。观点的交流与思维碰撞,也因此变得异常重要。

12月3日-5日,由中国发展研究基金会、北京师范大学、腾讯、GSV(全球硅谷投资公司)、新东方、好未来联合主办的GES 2018未来教育大会上,来自海内外学术、产业与科技行业的领军人物们将共聚一堂,一同讨论科技加持下教育的未来发展。在会上,苹果联合创始人沃兹尼亚克也将出席并分享他对教育与科技的实践、感受与观点。

此外,在为期两天半的会议中,美国著名职业网球运动员安德烈•阿加西、以色列作家Saul Singer(畅销书《创业的国度》作者)、中国发展研究基金会副理事长兼秘书长卢迈、北京师范大学校长董奇、美国前教育部长 Arne Duncan以及中国的在线教育、智能教育企业代表也将悉数出席,围绕“学校与社会”、“教育与科技”、“区域与全球”三大议题”,借助多场主题演讲与圆桌论坛进行中外思想碰撞,用包容和多样的眼光连接世界与中国的教育,用创新和发展的思维连接现在与未来的教育;通过跨界高峰对话,探索未来世界和教育的发展方向,承担助力中国教育行业更好发展的责任。

声明:该文章版权归原作者所有,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题,请在30日内与本网联系。

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3986摸

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评论

未登录的游客
游客

3986摸

3986摸说:

涨知识了呀

2018-11-29 11:25:17
1

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